لندن-سانا
كشفت دراسة حديثة أن الأطفال يبدؤون في فهم الخداع وممارسته في سن مبكرة، حتى قبل بلوغهم العام الأول، في مؤشر على تطور مبكر للقدرات الذهنية والسلوكية لديهم.
ووفقاً لما نشره موقع دوتشيه فيليه الألماني (DW) نقلًا عن دراسة أجراها باحثون في جامعة بريستول البريطانية، فإن بعض الأطفال يظهرون مؤشرات أولية على فهم الخداع في عمر نحو ثمانية إلى عشرة أشهر، وتتطور هذه القدرة تدريجياً مع تقدم العمر.
وأظهرت نتائج الدراسة أن نحو ربع الأطفال يبدؤون بفهم الخداع عند عمر عشرة أشهر، وترتفع هذه النسبة إلى نحو النصف في عمر 17 شهراً، بينما يصبح الأطفال أكثر قدرة على استخدام أساليب خداع متنوعة مع بلوغهم سن الثالثة.
وأوضحت الباحثة إيلينا هويكا، أستاذة التربية في جامعة بريستول، أن تطور هذه المهارة يبدأ في سن مبكرة بشكل لافت، ويتعزز مع نمو الطفل واكتسابه مهارات لغوية وإدراكية أوسع.
واعتمدت الدراسة على تحليل سلوك أكثر من 750 طفلاً من عدة دول، من خلال استبيانات وُجهت إلى أولياء الأمور، إلى جانب الاستفادة من دراسات سلوكية على بعض الحيوانات لفهم آليات الخداع.
وبينت النتائج أن الأطفال يستخدمون أشكالاً متعددة من الخداع، مثل إخفاء الأشياء، أو التظاهر بعدم السماع، أو إنكار أفعال قاموا بها، إضافة إلى استخدام أساليب أكثر تعقيداً مع التقدم في العمر، كاختلاق الأعذار أو تشتيت الانتباه.
وأشار الباحثون إلى أن هذه السلوكيات تُعد جزءاً طبيعياً من نمو الطفل، وتعكس تطور قدرته على فهم مشاعر الآخرين وطريقة تفكيرهم، ما يساعد على بناء مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي.
يذكر أن فهم هذه السلوكيات يتيح للآباء التعامل بشكل أفضل مع أطفالهم، ويعزز قدرتهم على توجيههم ضمن بيئة تربوية داعمة ومتوازنة.
