Roma, 5 ago (SANA) Un estudio italiano reciente advirtió de que el uso temprano de las redes sociales por parte de los niños puede afectar negativamente su rendimiento académico posterior, en medio del creciente debate mundial sobre la edad adecuada para acceder a estas plataformas.
El portal científico alemán Wissenschaft informó este martes de que la investigación, realizada por la Universidad de Milán-Bicocca bajo la dirección de Marco Goy y en colaboración con la Universidad de Brescia, siguió durante varios años a más de 5.200 estudiantes.
El estudio reveló que los alumnos que comenzaron a utilizar redes sociales en sexto grado registraron un descenso en su rendimiento en matemáticas e italiano en comparación con quienes empezaron en noveno grado. Para décimo grado, la diferencia equivalía a medio año escolar.
Los investigadores explicaron que el efecto negativo fue mayor en italiano y matemáticas que en inglés, lo que atribuyeron a la amplia presencia de contenidos en inglés en las plataformas.
Asimismo, señalaron que el estudio tuvo en cuenta factores como el entorno familiar y el rendimiento académico previo para mejorar la precisión de los resultados.
Varios países, entre ellos Australia y Francia, aplican restricciones de edad al uso de redes sociales, mientras que el Consejo Alemán de Ética se ha pronunciado a favor de una supervisión más estricta de las plataformas, sin respaldar una prohibición total.
Otros estudios también han advertido de riesgos adicionales asociados al uso de estas aplicaciones, como el acoso escolar y la adicción.
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