Damas (SANA) – Les écoles en Syrie se préparent à accueillir les élèves pour l’année scolaire 2026-2027, dans le cadre de travaux de réhabilitation des écoles, de l’unification des méthodes, de fourniture de livres, de mesures pour accueillir les élèves de retour, de lutte contre les pertes d’apprentissage et d’amélioration de la sécurité scolaire.
Le 6 septembre… date de la rentrée scolaire
Le ministère de l’Éducation a fixé le dimanche 6 septembre 2026 comme date de début officiel de l’année scolaire dans tous les établissements scolaires publics et privés, tandis que les travaux administratifs ont commencé le 1er septembre.
Les préparatifs s’appuient sur un plan qui comprend l’entretien et l’équipement des écoles, la garantie de la sécurité des bâtiments et des installations, l’approvisionnement en eau potable et en chauffage, ainsi que l’amélioration de l’hygiène et de la sécurité publique, en parallèle avec la campagne « Retour en toute sécurité… Mon école est plus belle », lancée par le Ministère début septembre pour créer un environnement scolaire sûr et stimulant et élever le niveau de préparation et de discipline.
Avant le début de l’année scolaire, le ministre de l’Éducation, Mohammed Abdul Rahman Turko, a discuté des derniers préparatifs avec les directeurs de l’éducation, leur demandant d’intensifier les visites sur le terrain, de surveiller les besoins des écoles, de distribuer les livres, de se procurer les fournitures de base et de finaliser la mise en œuvre des structures dans les directions et les complexes éducatifs.
Il a également ordonné qu’une journée fixe par semaine soit consacrée à l’accueil des élèves, du personnel enseignant et des parents, et au suivi de leurs besoins et problèmes, tout en insistant sur la flexibilité des procédures administratives.
1370 écoles… et un travail en cours pour améliorer la préparation
Le ministère de l’Éducation a réhabilité et remis en service 1370 écoles en 2026, après en avoir réhabilité et remis en service 2017 en 2025, tandis que plus de 6000 écoles ont encore besoin de travaux de réhabilitation et d’entretien.
Dans la région Est, 2 350 écoles ont rouvert leurs portes dans le cadre de la réintégration du processus éducatif au sein du système national.
Les données locales montrent que les travaux de réhabilitation se poursuivent ; à Raqqa, 1137 écoles sur environ 1439 sont prêtes pour la rentrée scolaire, tandis qu’environ 300 écoles nécessitent des travaux d’entretien.
À Daraa, les travaux de restauration et d’entretien ont été achevés dans environ 200 écoles, et 7 nouvelles écoles ont ouvert leurs portes au début de l’année scolaire.
À Alep, 134 écoles ont été restaurées et réhabilitées, leur permettant d’accueillir plus de 65 000 élèves, avec 14 000 pupitres distribués, tandis qu’environ 1950 écoles nécessitent encore des travaux de restauration à des degrés divers.
À Idleb, 650 écoles ont été réhabilitées et rouvertes depuis la libération, et les travaux de restauration se poursuivent dans d’autres écoles.
Des méthodes scolaires unifiées… et la « méthode de Damas » constitue la base de la nouvelle année
L’année scolaire 2026-2027 verra la mise en œuvre de méthodes scolaires unifiées dans tous les gouvernorats. La méthode de l’année scolaire 2025-2026, dit « méthode de Damas », sera adoptée au cours de cette nouvelle année.
Le ministère a finalisé les normes nationales relatives aux nouvelles méthodes en vue de la phase de rédaction.
Conformément au décret ministériel n° 1617, les élèves ayant suivi auparavant le cursus « de l’auto-administration » peuvent s’inscrire aux examens de l’enseignement de base et du certificat général d’études secondaires au cours des années scolaires 2025-2026 et 2026-2027.
24 millions de livres… chiffre de l’année dernière et un nouveau plan pour 2027
Le ministère de l’Éducation a obtenu environ 24 millions de livres pour l’année scolaire 2025-2026, en plus de réutiliser environ 7 millions de livres recyclés, tandis qu’il a mis en place un plan anticipé pour obtenir des livres pour l’année scolaire 2026-2027, avec une distribution automatisée et un suivi des taux d’achèvement.
Retour de 500000 enfants … Inscription flexible et prise en compte du problème de perte d’enseignement
Le nombre d’enfants syriens de retour de l’étranger a dépassé les 500000, ce qui a incité le ministère de l’Éducation à adopter des mesures tenant compte des différences de méthodes et de systèmes éducatifs dans lesquels ils ont étudié.
Le système d’inscription permet à l’élève de retour de s’inscrire à l’école sur la base des documents disponibles, ou de s’inscrire sous conditions si son dossier est incomplet. Il peut également être soumis à une évaluation afin de déterminer son niveau et la classe qui lui correspond.
Ces mesures comprennent des programmes éducatifs accélérés pour remédier aux lacunes d’apprentissage, ainsi que des programmes de soutien en langue arabe adaptés à la situation des élèves et aux capacités des écoles.
180 heures pour perfectionner votre arabe… « L’arabe, c’est la vie »
Le ministère a mis au point la série « L’arabe, c’est la vie » destinée aux élèves scolarisés dans une autre langue que l’arabe et ayant besoin d’un soutien linguistique. Elle comprend trois niveaux, chacun comprenant 60 heures de cours, soit un total de 180 heures de formation.
Cette série couvre les compétences d’écoute, d’expression orale, de lecture et d’écriture. Elle est également disponible en ligne sur la plateforme éducative syrienne.
Éducation inclusive : une préparation qui dépasse des simples compétences pratiques à un soutien psychologique.
La rentrée scolaire comprend la création d’un environnement d’apprentissage plus inclusif pour les enfants handicapés, compte tenu des lacunes persistantes dans la préparation d’un grand nombre d’écoles en termes d’accessibilité, d’installations et de services, tandis que le ministère de l’Éducation a souligné que l’éducation équitable et inclusive est une priorité.
Le ministère a également chargé le conseiller psychologique et social de superviser les activités extrascolaires dans les salles d’activités, en plus de ses fonctions principales, dans le but de promouvoir des valeurs et des comportements positifs, ainsi qu’un esprit de coopération et de responsabilité parmi les élèves.
Jusqu’à 30% de réduction pour diminuer les coûts du retour à l’école
Ces préparatifs ont été accompagnés d’événements commerciaux visant à garantir l’accès aux fournitures scolaires à prix réduits ; à Tartous, le « Festival de la rentrée scolaire » a été inauguré, tandis qu’à Raqqa, le premier festival « Bonjour mon école » a été lancé avec la participation d’environ 55 événements commerciaux, en plus d’événements similaires dans plusieurs gouvernorats.
La Syrian Trading Corporation proposait des fournitures scolaires à des prix environ 30 % inférieurs au prix de gros, tandis que les remises offertes par les entités commerciales participantes atteignaient 30 %, en plus des pavillons de papeterie et de fournitures scolaires à la Foire internationale de Damas.
Le sac et l’achat… comment la famille peut-elle réduire les frais de retour ?
L’expert en éducation Abdul Jabbar Al-Askar conseille aux familles de déterminer les besoins de l’élève en fonction de son niveau scolaire, des matières qu’il étudie et des capacités de la famille, et d’utiliser ce qui est encore utilisable des fournitures de l’année précédente, au lieu d’acheter des articles inutiles.
Concernant le sac à dos, l’Académie américaine de pédiatrie recommande que son poids ne dépasse pas 15 % du poids de l’enfant, en utilisant des bretelles, en plaçant les objets les plus lourds près du dos et en le débarrassant périodiquement de son contenu inutile.
324 000 engins explosifs… La sécurité commence avant l’école
La sécurité routière et la sécurité de l’environnement scolaire sont des composantes essentielles d’un retour en toute sécurité, en particulier dans les zones touchées qui conservent encore des vestiges de la guerre et des munitions non explosées.
L’UNICEF estime à environ 324 000 le nombre de restes explosifs de guerre en Syrie, tandis que près de 5 millions d’enfants vivent dans des zones contaminées par des mines et des restes explosifs de guerre.
Entre décembre 2024 et février 2026, 1 051 incidents impliquant des munitions explosives ont été recensés, faisant 1 891 victimes civiles, dont 698 morts et 1 193 blessés.
Les enfants représentent 30 % des décès et 40 % des blessés, bien que l’UNICEF estime que les chiffres réels sont probablement inférieurs.
La règle la plus importante pour les enfants reste la suivante : ne toucher ni s’approcher d’aucun objet étrange, s’éloigner de l’endroit et informer les parents, les enseignants ou les autorités compétentes.
Expert en éducation : Les premiers jours sont l’occasion de déceler les lacunes.
L’expert en éducation Abdul Jabbar Al-Askar estime que la rentrée scolaire représente une opportunité pour renforcer l’investissement dans le capital humain et apporter un soutien psychologique et éducatif aux élèves, notamment à ceux qui reprennent le chemin de l’école et à ceux qui ont abandonné leurs études.
Il a souligné l’importance du suivi des élèves durant les premiers jours, en identifiant et en comblant rapidement les lacunes éducatives et comportementales, ce qui contribue à créer un environnement scolaire stable et favorable à l’apprentissage.
La rentrée scolaire intervient à un moment où l’éducation subit encore les conséquences d’années de guerre et de déplacements de population; selon les données de l’UNICEF, 2,45 millions d’enfants ne sont pas scolarisés, tandis que 7,5 millions d’enfants ont besoin d’une aide humanitaire.
Les préparatifs de la nouvelle année scolaire montrent que le retour des élèves n’est pas seulement lié à la réouverture des portes de l’école, mais aussi à la disponibilité des bâtiments, des programmes et des manuels, ainsi qu’à la capacité du système éducatif à accueillir les élèves de retour, à remédier aux lacunes d’apprentissage et à offrir un environnement d’apprentissage sûr et favorable.
L.Arfi
