Damas , (SANA) La pédagogie Montessori est une approche éducative créée par la médecin italienne Maria Montessori au début du XXᵉ siècle. Elle repose sur le principe selon lequel l’enfant apprend mieux lorsqu’il bénéficie de la liberté d’explorer et d’expérimenter de manière pratique.
Cette méthode met l’accent sur l’autonomie de l’enfant et le développement de ses aptitudes individuelles, et l’enseignant est considéré comme un guide et un facilitateur plutôt que comme un simple transmetteur d’informations.
Philosophie et objectifs de la pédagogie Montessori
La méthode Montessori repose sur l’idée que chaque enfant possède des aptitudes uniques qu’il convient de respecter et de développer. Ainsi, les enfants sont libres de choisir des activités qui correspondent à leurs intérêts, au sein d’un environnement d’apprentissage structuré et équipé de matériel pédagogique pratique.
L’objectif principal est le développement harmonieux de la personnalité de l’enfant, en favorisant son autonomie, en renforçant sa confiance en soi, en développant sa pensée critique et créative et en lui inculquant les valeurs de coopération et d’autodiscipline.
Que trouve-t-on dans une classe Montessori ?
Dans un article publié sur le site web Great Schools, l’auteure Leslie Crawford répond à cette question en affirmant : « On y trouve du calme plutôt que du désordre, un mobilier simple non encombré et des boîtes soigneusement rangées contenant le matériel éducatif. »
Les classes Montessori sont conçues pour encourager l’apprentissage autonome, stimuler les sens de l’enfant et développer ses compétences motrices.
Les enfants sont autonomes : ils travaillent seuls ou en groupes et assument leurs responsabilités en prenant soin de leurs besoins et de leurs affaires, comme préparer leurs collations et ranger leurs jouets.
Une classe Montessori regroupe souvent des élèves d’âges différents. Les enfants sont encouragés à s’entraider dans l’apprentissage, dans un environnement éducatif flexible et non compétitif entre pairs.
La taille des salles de classe est également plus importante que dans les écoles traditionnelles, ce qui permet une plus grande liberté de mouvement et un choix plus large entre les activités, et ce, selon Al Jazeera net.
Expériences positives de l’application de la pédagogie Montessori en Syrie
Dans certaines écoles et jardins d’enfants privés en Syrie, l’application de la méthode Montessori s’est révélée être une expérience éducative réussie et inspirante. Elle a offert un environnement différent du modèle traditionnel, aidant les enfants à développer leur autonomie et à renforcer leur capacité de pensée créative et de résolution de problèmes à travers des activités pratiques liées à la vie quotidienne.
L’implication des enfants dans des activités sensorielles et expérimentales a également nourri leur amour de l’apprentissage et créé en eux une motivation intérieure pour l’exploration et la découverte.
Bien que sa diffusion reste limitée, les expériences menées ont montré un impact tangible sur l’amélioration de l’interaction des enfants en classe et ont renforcé la confiance des parents dans la valeur de l’éducation alternative pour former une génération plus consciente et capable de relever les défis.
La méthode Montessori en Syrie représente une étape vers le développement de l’éducation préscolaire, car elle offre aux enfants l’opportunité d’apprendre de manière naturelle et inspirante. Toutefois, elle nécessite un soutien accru des institutions éducatives officielles, une formation des enseignants et une sensibilisation des parents afin de devenir plus répandue et plus efficace dans la société syrienne.
Walaa Hammadeh
