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Hasakeh, SANA
La autoproclamada milicia separatista Fuerzas Democráticas de Siria (FDS), apoyada por las tropas de ocupación estadounidenses, sigue cometiendo violaciones y agresiones contra la población de la gobernación de Hasakeh, especialmente en la ciudad de Qamishli y su campo.
La referida milicia persiste en sus planes sistemáticos de apoderarse de la mayoría de las escuelas públicas por la fuerza, así como de expulsar al personal educativo y privar a los estudiantes de su derecho a la educación.
El objetivo de esa milicia proestadounidense que se apoderaron a la fuerza de 137 escuelas públicas, es imponer sus propios planes de estudios diferentes a los del Ministerio de Educación sirio.
Al respecto, el jefe del departamento de estadísticas de la Dirección de Educación en Hasakeh, Dahham Fayyad Al-Ali, explicó en declaraciones a SANA que la milicia se ha apoderado de 19 de las 31 escuelas secundarias en la ciudad de Qamishli durante el año en curso después de haber apoderado durante los últimos años todas las escuelas en las ciudades y regiones de Rumailan y Al-Arabiyah y Tal Hamis.
Según el director, prácticas similares llevadas a cabo por la milicia tuvieron lugar en de la ciudad de Qamishli, donde los milicianos impidieron el acceso del personal docente a las escuelas.
Para hacer frente a esas prácticas, Hassan Al-Hussein, jefe del complejo educativo en Qamishli, explicó que se ha formado un comité para tratar todas las dificultades y solucionar los problemas resultantes de la toma de escuelas y acoger a todos los estudiantes de todas las regiones sin excepción en las escuelas que dirige la dirección de Educación de Hasakeh, que imparte el plan de estudios del Ministerio de Educación de Siria.
Anteriormente, un informe de SANA indicó que la milicia FDS se apoderó de las escuelas de educación básica en toda Hasakeh y prohibió la enseñanza en ellas e impuso planes de estudios diferentes a los del Ministerio de Educación sirio, en medio de un rechazo popular reflejado en manifestaciones y protestas.
m.m/ f.m
